Nos projets sont travaillés à partir de la demande de la structure d'accueil : buts de l’intervention, nombres d’enfants, âge, lieux de travail, nombre d’heures, thématiques,…

Nous souhaiterions impulser des projets fédérateurs d’autres activités : un projet Théâtre peut être le centre commun de plusieurs activités : histoire, géographie, écriture, poésie, chant, musique, arts plastiques,… Nous souhaitons aussi travailler avec le personnel éducatif concerné, selon ses possibilités, afin que l’activité artistique perdure au-delà des temps d’ateliers.

Toute pratique artistique ne doit servir qu’à favoriser la créativité de la jeune personne, et non pas exiger l’inscription du jeune dans une forme préfabriquée pour rassurer l’intervenant. Nous souhaitons aider cette créativité à devenir création collective et particulière.

Les pratiques culturelles en milieu éducatif peuvent s'ouvrir à d'autres horizons que celui de l'atelier. Nous proposons aux groupes de venir visiter notre atelier de création, à Hélette. Ils y verront des marionnettes, des décors ... Ils rencontreront l’ensemble de la compagnie, pourront poser des questions sur le travail ,… L’envers du décor en dit parfois plus que l’endroit…

Enfin, la plupart de nos interventions peuvent se faire en Français ou en Basque, les membres de notre équipe artistique étant presque tous bilingues. Cette possibilité de parler avec l’enfant dans sa langue natale nous semble être un facteur important en ce qui concerne le bon déroulement d’une activité Théâtrale en milieu éducatif.

Pour finir, quand cela est possible, nous essayons que les projets périscolaires s'inscrivent dans de la durée : par exemple, on peut envisager (comme nous le faisons à Ondres depuis 2005) la création d'un spectacle la première année, puis sa diffusion la seconde, puis..., puis ..., puis...